小野　永貴

2025年度卒業研究指導方針

氏　名：小野　永貴　（おの　はるき）

所　属：情報資源経営主専攻

研究室：7D114（学生の共同研究室は7B240）

指導可能な研究領域

本研究室は、主に情報教育や探究学習支援、および学校図書館の領域を対象に研究を行っています。

人々は学習するとき、本や論文など、何らかのメディアを利用しながら学びます。特に中高生の場合、デジタル教科書や授業映像といった電子媒体も、重要な学習メディアとなります。
現在の中学・高校で行われる探究学習は高度化しており、これらの多様なメディアを駆使して学ぶことが、中高生には求められます。しかし、これは大変難しいことで、誰もが最初は不安を抱えるものです。
この不安を解消し、中高生が安心して探究成果を生み出せるようにするには、よりよい指導法の確立や支援システムの構築が望まれます。
さらに、高校時代までに受ける教育の差異は、大学入学後の能力の格差ももたらします。この格差の実態解明や解消も、喫緊の課題です。
本研究室では、この実現に必要な基礎データや要素技術を明らかにすべく、様々な学校現場と連携しながら実践的な研究を行っています。
（昨年は、筑波大学の附属校や長野県軽井沢町の私立学校と連携研究を実施しました。）

研究領域を表すキーワード：

学校図書館	書架・本棚・展示	探究学習・授業支援
高校の情報教育	情報倫理・研究倫理	図書館不安・研究不安
ビブリオバトル	プレゼンテーション	中高生の発表指導

特に今年度は、以下の研究プロジェクトに携わっており、予算や機材の都合上、
以下の関連テーマに関心をもつ方を重点的に募集します。

知的書評合戦「ビブリオバトル」に関する研究
中学・高校の探究学習における成果発表の指導や、プレゼンテーションの向上支援
中高生の本棚に対する意識の解明や、学習テーマに応じて本棚や展示を動的に再現する技術開発
学校図書館における情報センター機能：ICT機器の導入効果や生徒の活用実態
探究学習を指導できる司書教諭の養成：現在の司書教諭課程の課題とは？
校内の出来事を記憶する学校図書館：学校の動画アーカイブとしての学校図書館の可能性
高校の教科「情報」の指導実態：大学入学共通テストへの導入の影響は？

上記以外の持ち込みテーマであっても、前述の領域に合致すれば指導可能な場合があります。ただし、機材や研究環境の整備が十分でない場合があり、学生さん自身の準備や勉強の負担が高くなる可能性がありますので、慎重に事前相談が必要です。

研究手法としては、文献調査・インタビュー調査・質問紙調査など、社会科学的な手法を中心としつつ、システム・インタフェースのユーザー評価なども含め、達成すべき研究目的に応じて適切な手法を選択します。

研究指導・ゼミの概要

・テーマの決め方：

配属決定後、複数回のゼミを通して学生と教員で議論を繰り返し、テーマを決定します。

初期のゼミでは、関連する研究分野全体の基本文献を購読しつつ、様々な調査手法について広く学習を行って頂く予定です。これらのプロセスを経て、複数のテーマ案から自身の関心と適性を見極め、一つのテーマに絞り込みます。

なお、アンケートやインタビューなどの"人に対する調査"を含む研究テーマの場合、「研究倫理審査」などの手続きに大きな労力を要する場合があります。これらの書類作成や事務手続きは長引くことがあるため、めげない忍耐力が必要です。この点も踏まえて実現性を見極めるべく、テーマ選定の議論は慎重に行います。

・ゼミの頻度や指導の方法：

毎週ゼミを行い、進捗報告を求めます。また、自身が報告するだけでなく、他の学生の報告に対して質問や助言をするなど、積極的に議論へ参画する姿勢を持つことが望まれます。

全員で相互に研究を高めあう場がゼミです。1週間の間に少しでも研究が進んでいなければ、限られた時間で有益なゼミを行うことはできません。必ず各自で研究を進める努力をし、進捗報告を文章として記し、レジュメ資料をゼミに持参することが必要です。

夏休みなどの長期休暇中は、長めのゼミを不定期に実施します。

また、他の研究室との連携も積極的に行います。例年、各発表会の直前などに、鈴木佳苗研究室との合同ゼミを実施しております。直近の2年間は、夏休みに東京キャンパスで、他大学と合同の特別ゼミも実施しました。

研究をすすめる上で望ましい条件

前述の領域について、『研究したい』（何かを明らかにしたい／何かを改善・解決したい）と思う熱意があることが大切です。
多数の文献を収集し、素早く読み込む習慣が望まれます。この分野は電子化されていない資料も多いため、多数のアナログ資料を手作業で処理する根気が必要な場合もあります。
教職課程や司書教諭科目を履修しているなど、教育に関する基礎知識を有していれば、円滑にスタートしやすいと予測されます。（必須ではありません。）
研究スキルとして、調査法や統計、プログラミングに関する科目を履修済み（もしくは履修予定）であれば、理想的です。
（大きなシステムの構築能力までは必要ありませんが、データ分析のためのプログラム開発や、撮影機器・専用機材の操作・データ処理等を行う場面は生じることがあります。）
本研究室は、2022年度に新設された研究室であり、設備や環境はまだ発展途上です。研究室運営や整備向上の点でも、前向きに関わって下さる皆様を歓迎します。

受け入れの条件

面談をすること。

面談の予約は、次のメールアドレスに、下記の内容を書いて送信してください。

milkya@slis.tsukuba.ac.jp

件名: 研究室配属面談予約（学籍番号・氏名）

本文: (1)面談可能な日程候補(複数) (2)対面/オンラインの希望

※面談日の候補：10/10(木)～10/25(金)の平日（できるだけ早めの日程で）

※面談予約メールは10/1から受付開始しております。

面談日が決まったら、自己紹介と志望動機もしくは関心をもった研究領域や研究テーマ案を記した文書の作成をお願いします。面談日の前日までに、電子メールの添付ファイルとして提出して下さい。書ける範囲で構いませんし、必ずしも論文体の文章である必要はなく、漠然とした箇条書きや図解であっても構いません。この文書をもとに、面談時に口頭で説明していただきます。