年別: 2017年

こんにちは
B3の高橋です。

本日はプログラミング演習の質問がありました。

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＜プログラミング演習Ⅱ＞
Q１:課題Aについて、ファイルへの書き込みがうまくいかない
A2:メソッドでの返り値をファイルに出力することが上手くいっていなかったので、個別に書き込む方針を提案しました。

Q２:課題Aについて、実行結果が無限ループになる
A2:while文の終了をカウントする変数名が間違っていることを確認しました。

Q3:課題提出システムで提出できない
A3:課題提出システムを通すと、出力ファイル名の大文字が強制的に小文字に変換される仕様を発見しました。特に質問者のコード、実行結果に問題が見られなかったため、先生に確認をしてみることを勧めました

＜卒業研究＞
Q4:cgiが動かない
A4:エラーログを確認し、googleなどでエラーログを検索して解決を図ることを勧めました

Q1-4:高橋
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プログラミング演習はアスタリスクをたくさん表示する課題が出ているようですね。
あまり難しく考えず、
1.式を作る 2.数値を渡して計算する 3.計算結果をいじって*マークを掛け算する
という構図を順序立てて書いていけばきっと上手くいくと思います。
複数の要件をまとめて処理をするよりも、急がば回れの精神で、1プロセス1プロセス確認しながら進めていくことが完成への近道になるかと思います。

(文責：高橋)

こんにちは
B4の鈴木です。

本日はプログラミング演習の質問がありました。

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＜プログラミング演習Ⅱ＞
Q１:課題Aについて、数式をどのようにプログラムにするのかがわからない
A2:RubyのMaｔｈモジュールを使うことでネイピア数eを利用できます。また、階乗をプログラムでどのように計算するかを一緒に考えました。

Q２:課題Aについて、結果を複数のファイルに書き出すのがうまくいかない
A2:書き出すファイル名の設定が正しくできていなかったので、すべて１つのファイルに上書きされてしまっていることを指摘しました

Q3:λを取り出すにはどのようにすればよいか
A3:λの値としてほしいのは、読み込んだファイルのどの部分か、ということを一緒に考えました。また、文字列を分割する方法として、subメソッド、splitメソッド、sliceメソッドなどがあることを確認しました。

Q4:課題Aについて、問題の意味がわからない点がある
A2:f(k)とf(x)が表記されている、kとxがともに0〜39の値を持つ、という点から、xは誤字ではないかと考えました。また、式（1）に関しては、−１☓λとすることで冪指数に負の値を使えるのではないかと考えました

Q1-4:鈴木
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プログラミング演習の個人課題の締め切りが近づいています。
来週はテスト期間に入ってしまうので、忙しくなる前に終わらせちゃいましょう！
KLCもどんどん有効活用してください！

(文責：鈴木)