こんばんは。
B3の功刀です。受験生の皆さん、センター試験お疲れ様でした。
本日の質問はありませんでした。
インフルエンザが流行しています。体調管理には気をつけて生活をしましょう。
（文責：功刀）
月別: 2015年1月
1月16日の業務報告
こんばんは。
B3の功刀です。
本日の質問はありませんでした。
明日からセンター試験が始まります。受験生の皆さん、がんばってください。
春日キャンパスはセンター試験会場となっていますが、図書館は開館しています。
（文責：功刀）
1月15日の業務報告
こんばんは、B3の野沢です。
本日の質問と回答です.
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＜知識情報演習Ⅲ＞
Q1.tf,idfを求めるプログラムがうまくできない
A1.ハッシュのキーのみを取り出す際の書き方が間違っていたので、そこを指摘しました。
Q2.多次元配列を使ったハッシュに単語が格納されない
A2.添え字が変数ではなく，文字列になっていたので指摘しました
回答: Q1:品木，Q2:野沢
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テキストのコードをそのままコピペすると動きません．
注意してください．
(文責:野沢)
1月13日の業務報告
こんばんは。
B3の野沢です．
本日の質問はありませんでした．
本日は，コミュニケーションスペースでklisLTが開催されています．
多くの参加者の方がいらっしゃいました．
また，明日は知識情報・図書館学類の卒業研究の最終発表会があります．
主専攻決めを迷っている方や研究室に配属された方は，参加してみましょう．
（文責：野沢）
1月9日の業務報告
こんばんは、B3の功刀です。
本日の質問と回答です.
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＜知識情報演習Ⅲ＞
Q1.ハッシュのdefinedについての授業資料にあったコードを利用したが上手く動かすことができない
A1.ハッシュの宣言をしていない状態でコードを動かしていたため、ハッシュの宣言について確認を行いました。
Q2.接辞処理で変更した点を列挙した方が良いのか
A2.接辞処理を行う意味は同じ単語を語尾が異なる事で別のものとみなしてしまうことを防ぐことにあるということを確認しました。よって、ファイルに含まれる単語１つ１つの接辞処理による変更点を表記していくことにはあまり意味がないという説明しました。
回答: Q1-2:功刀
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知識情報演習では、現在個別で作成しているプログラムが繋がりあってだんだんと大きなプログラムとなっていきます。授業資料に掲載しているプログラムが何のために存在するのかを確認しながら作業にあたると良いと思います。
(文責:功刀)