ソーシャルリーディング読書会 / 週刊東洋経済への掲載 のお知らせ

こんにちは、4年次の平山です。
お知らせが2つあります。
1つめは、以前告知していたソーシャルリーディング読書会についての日時など詳細が決定したことです。
2つめは、現在発売中の週刊東洋経済「頼れる!読書術」の「ソーシャルリーディングで広がる読書体験」の中で、以前春日ラーニングコモンズで行ったソーシャルリーディング研究会について取り上げていただいたことです。
それでは、以下からどうぞ☆
--------------------–
ソーシャルリーディング読書会のお知らせ
日時
2011年1月26日(水)23:00-24:00
場所
Twitter
ハッシュタグ:#bkb20
読む本
「ブックビジネス2.0」(実業之日本社)
津田大介:電子書籍で著者と出版社の関係はどう変わるか(p.13-47)他
ソーシャルリーディングとは、一般的に「読書体験の共有」と言われます。
ソーシャルリーディングって何なんだろう、どんな体験なんだろう、という疑問から、実際にソーシャルリーディングを利用して読書会を開いてみることになりました。
今回の課題となる「ブックビジネス2.0」はiPhone / iPad版のアプリが発売され、
そのアプリから自由にTwitterに引用、投稿できる機能を有しています。
その機能を利用して、Twitter上での読書会を行います。
Twitter上なので、実際にどこかの場所に集まる必要はありません。
家でご飯食べながらでも、ベッドの中からでも、仕事をしながらでも、
自由気ままに本を読んでで呟くことで参加できます。
この読書会の狙いは、「ソーシャルリーディングって何なんだろう」ということを、実際に体験して考えてみることです。
以前、ソーシャルリーディングに関する研究会()を開催した際に、参加者から「同じ時間に、知らない誰かが同じ本を読んでいるということが面白い」などといった感想が聞かれました。
もちろん、読書をどのように楽しむかは個人によって異なります。しかし、Twitterなどのソーシャルメディアが普及している今、これまでは「本との1対1コミュニケーション」だった読書が、「本と自分とその他たくさんの人からなる、1対多のコミュニケーション」になる可能性もあります。
果たして本当にソーシャルリーディングが可能なのか、それは自分にとって面白い読書になるのか、
みなさんで一緒に体験してみませんか?
以下諸々
・読み始めは津田さんの章からですが、時間内に読みきってしまう可能性が高いため、他の章に進むのは自由です。
・スタイルは決まっていません。必ず引用しなくても良いですし、他の関連の話題に派生してしまっても構いません。ただ、後から記録としてまとめたいので、ハッシュタグ#bkb20はつけてください。
・誰かUstreamやモイキャスなどで配信してくれると楽しそうです。
その他疑問などありましたらお気軽にharuna.ulis[at]gmail.comもしくはコメントなどからお尋ねください♪
---------------------------------------------–
1/22発売の週刊東洋経済の「頼れる!読書術」の特集のうちのテーマの一つ、「ソーシャルリーディングで広がる読書体験」で以前春日ラーニングコモンズで行ったソーシャルリーディング研究会についてご紹介していただきました!

週刊 東洋経済 2011年 1/22号 [雑誌] 週刊 東洋経済 2011年 1/22号 [雑誌]
(2011/01/17)
不明

商品詳細を見る

ソーシャルリーディング研究会については以下からどうぞ
ソーシャルリーディング研究会の報告(ラーニングコモンジャーのブログ)
ソーシャルリーディング研究会の記録@KLC(図書館学の門をたたく**えるえす)
特集の中には図書館がテーマのものもあり、知識情報・図書館学類的にはとっても面白い内容になっていますので、ぜひぜひみなさんお読みください♪
(文中でラーニングコモンズに対し「図書館に常駐して学生の学習や情報取得の手助けを行うスタッフ」との記述がありますが、スタッフ=ラーニングコモンズではなく、ラーニングコモンズのサービスの一つとして学生スタッフがあり、ラーニングコモンズは場所を指すことが多いです。しかし、一般的なラーニングコモンズの定義というものは定まっておりません。)

1月19日の業務報告

こんばんは。久しぶりの投稿です。
4年村上です。
本日は利用者さんも多かったようです。
レポートの締め切りが近いのかな?

さて、本日の質問と回答です。
=========================================
[プログラミング演習II]
Q. レポート課題で指定された文字列のカウントがうまくいきません。
A. どこから自分の思い通りに動いていないか曖昧だったので、
問題に関わる箇所を一行ずつ確認するようすすめました。(村上)
=========================================

まだまだ寒い日が続きます。
体調管理に気をつけましょう!!

(文責:村上)

1月18日の業務報告

こんばんは。4年みつゆきです。
卒業論文の発表も終わって少し一息つけると思っていたのですが、
大学における滞在時間はむしろ増える一方です。
おかしいですね。

さて、今日の質問と回答です。
=========================================
[統計]
Q. ブラウザ(全学計算機のIE)が文字化けして困っています。
A. 更新ボタンを押したらなおりました。(村上)
=========================================

全学計算機のブラウザってそろそろIE7から脱却してくれないんですかね。。
研究室によってはインフルエンザが流行っているそうなので、
手洗いうがいを徹底して、罹患しないようお気をつけください。

(文責 : 池田 [twitter:lumely] )

1月13日の業務報告

こんばんは、3年の杉江です。初投稿です。どっきどきです。

今日の質問は以下の通りです。
========================
Q1.『条件分岐のifと文字列のifの判別は不要』という課題要件の意味がよくわからない。
A1. 文字列のifも、条件分岐のifとして数えて良い、という意味だと思います。(岩崎)

Q2. 標準偏差を返すメソッドを使って分散を求めるとはどういう意味か。
A2. まず、標準偏差と分散の意味が曖昧なようだったので、調べてみるようにアドバイスしました。(岩崎)
=========================

4年生のみなさんの顔に生気が戻ってきているようで嬉しいです。
発表おつかれさまでした。

(文責:杉江)

1月12日の業務報告

こんばんは、3年の高山です。
今日は知識情報・図書館学類の卒研最終発表がありました。
皆さんは見学に行きましたか?

今日は質問はありませんでした。

今週と来週は試験や祝日の関係で講義のない日が多くあります。
カレンダーの確認はしっかりしてくださいね。来週の火曜日は月曜日課ですよ!