読書と豊かな人間性

学期曜時限	1学期　火曜日　5・6時限	教室	7A205	3年	2単位
担当教員	鈴木　佳苗	オフィスアワーと研究室	木4限　112
授業概要	読書は，児童・生徒の学力や社会性の発達を促すものとして期待されており，学校教育の中でも読書活動が推進されている。本講義では，児童・生徒の読書の現状や学校での読書活動の実態，読書と児童・生徒の発達に関する理論，発達段階に応じた読書指導の方法や計画について概説する．また，学校での具体的な読書活動の実践についても紹介する。
学習・教育目標	・児童・生徒の読書の現状や学校での読書活動の実態を理解する・読書と児童・生徒の発達に関する理論についての理解を深める・発達段階に即した読書指導の工夫について考える
授業計画	授業では、以下の順番に基づいて説明する。１．読書の意義と目的２．児童・生徒の読書の現状３．児童・生徒への読書の影響４．読書活動の方法・読み聞かせ、ストーリーテリング、ブックトーク・朝の10分間読書５．学校図書館における読書活動の実践・読書活動の工夫・読書活動の評価６．発達段階に応じた読書指導と計画・読書興味の発達・読書能力の発達７．児童・生徒向けの図書資料・各種図書資料・図書資料の評価８．読書環境の整備と読書活動の推進・学校図書館での読書環境の整備・家庭・公共図書館・地域関連機関との連携と協力
成績評価の方法	学期末試験，授業中の課題，出席状況により総合的に評価する。
教材・教科書・参考書等	教科書：「新学校図書館学」編集委員会編『読書と豊かな人間性』, 全国学校図書館協議会, 2006 上記教科書の他に講義資料を配布する。
履修要件前提知識，他科目との関連等	2年次以下の履修を認めない。第1回目の講義に必ず出席すること。
授業外の学習内容・方法	授業後に発展的な学習ができるように，授業中に参考文献を紹介する。
備考講義のホームページ等	平成21年度開講予定

GE4 0401	読書と豊かな人間性
	Reading and Human Development