カテゴリー: プログラミング演習I

こんばんは、B3の清水です。

本日はプログラミングの質問が1件ありました。

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<プログラミング演習Ⅰ>
Q1：メソッドをprint文内で呼び出すと結果の表示順序がおかしい

A1：printが重複していたので、どのように修正すればよいか一緒に考え、returnについて確認しました。

回答　Q1：清水
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さて、来週から研究室配属の面談が解禁になります。希望登録をする際、面談を必須とするところが多いので、アポ取りなど計画的に行っていきましょう。

(文責：清水)

こんばんは。M1の岩井です。

今日はプログラミングの質問が1件ありました。
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<プログラミング演習Ⅰ>
Q1：演習6-22で思うように文字列の置き換えができない

A1：教科書、テキストを見返し、どのメソッドを使えば意図通りに条件設定ができるか一緒に考えました
回答　Q1：林
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プログラミングはわからないことを放っておくと意外と手遅れになります。
そうならないように相談に来てください。
とっても親身になって相談にのります。

(文責：岩井)

こんばんは。M1の岩井です。

今日はプログラミングの質問が1件ありました。
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<プログラミング演習Ⅰ>
Q1：課題の進め方がわからない。

A1：【課題１】指定した数以下の整数を全て要素として含む配列を作って、そこから素数以外を削除するプログラムについて、まず配列をつくるための繰り返し、次に素数以外を削除する繰り返しというように問題を二つに分割してそれぞれの進め方、使えそうなメソッドについて一緒に考えました。【課題2】文字列の分割はsplitメソッドで行えることを伝え、splitメソッドでどのように文字列を分割するかの例(http://ref.xaio.jp/ruby/classes/string/splitの文字列の例)を一緒に確認しました。
回答　Q1：岩井
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いきなり「入力された数より小さい素数を全部表示する」プログラムをつくろうとしてもうまくいかないので問題はできる限り小さく分割して、
うまくいかないときはその都度操作した変数は表示して何がうまくいかないか確認するくせをつけましょう。
課題の進め方についても相談にのれるのでこまったことがあったら（営業時間内なら）いつでも来てください。

(文責：岩井)

こんばんは，B2の林です。

本日は1件の質問がありました。
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<プログラミング演習Ⅰ>
Q1：「.」が入力されるまで繰り返し整数を入力し総和を出すプログラムで、「.」が入力された時繰り返しをやめる方法が分からない(演習4-28)。
ハッシュの値を合計したいが、方法が分からない(演習4-29)。

A1：「.」が入力されたところでやめるためにwhile文の条件をどうすれば良いか、今までのテキストを見ながら一緒に考えました。またeachメソッドについて意味が分からないとのことだったので、教科書を見ながらどのような操作をしているのか確認しました。

回答　Q1：林
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今日は久しぶりに質問がありました！
そろそろ1年生のプログラミング演習が複雑になってくる頃かと思います。
何か困ったことがあればぜひKLCへ質問に来てください。

(文責：林)