10月14日の報告

こんばんは。3年の梶浦です。
とうとうプログラミング、レファレンスの質問がわんさかやってくるシーズンになったんですね。
久々にチューターシフト入ったので少し遅れてます。。。
以下が今日の質問です。
Q:ハッシュにキーボードから入力した単語を取り込んで行く中で、
既にハッシュにある単語を入力した際に上書きするかしないか選べ、と言われましたが
どうやれば良いのか分かりません。
A:ハッシュにある単語が含まれているか調べる、
上書きするかしないかを選ばせ、条件分岐で処理する、のメソッドを使ってみてはどうか
と提案しました。
Q:配列の中身を後ろから順番に表示したい。
A:一つ前の課題で配列の中の要素を表示するものがあり、そこでは最初に「i=1」と変数を定義し、i番目の要素を表示させた後に「i=i+1」と変数に1を足し、要素を表示させる記述まで戻ってループさせることで次の要素をどんどん表示させていました。そこで、この方法を応用して、iに配列に入っている要素の数を代入した後i番目(=配列の一番後ろ)の要素を表示させ、そこから1つずつ前の要素を記述する、というように考えてみることを提案しました。
Q:一番目の質問と同じ課題、質問の意味が分からない。
A:図を書いて流れを説明しました。
Q:レファレンス演習の問題をネット上だけで調べてしまったけれど、
それではまずいですよね。
A:新聞記事を調べるのであれば、「聞く蔵ビジュアル」などのウェブ上で新聞記事が
閲覧できるツールを使ってみてはどうでしょうか。
以上です。今日は質問が多かったような気がします。
みんな課題に苦戦しているようです。

10月7日の業務報告

こんばんは。3年の高山です。
今日は2件の質問がありました。
Q:レファレンスの課題でweb(NDL-OPAC)を使ってもよいか
A:基本的には冊子体を使った方がいいと思います。他の探し方を一緒に考えました。
Q:TX所要時間プログラムの時間の部分が0になってしまう
A:変数名が間違っていました。
プログラミング演習に悩んでいる人が多いようです。チューターとして、できる限りのお手伝いをしたいと思います。

10月6日の業務報告及び告知

こんばんは。4年みつゆきです。
本日は3人で交代してチューター業務を行いました。
自分の時(18:00-19:00)には質問がありませんでしたが、
それまでに2つの質問が来たので代わりに報告します。
あと末尾に色々告知など。
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Q.
1年生のプログラミング演習で、置いてけぼりになった、、
A.
基本をテキストに沿って教えました
コメント:
このように、何がわからないのかわからない状態でも
相談に来てくれれば手取り足取り教えます!
その際教材の持参もお忘れなく。
(自分などはどうでもいいことを教えかねません…!)
プログラミングは基本的には経験値が力に直結するので、
わからないと思ったらわかる場所まで戻りじっくりとやり直すのがよいかと思います。
#例えば3つの機能をつけたい場合、一気にやろうとしてエラー吐かれて困るよりかは
#1つづつ順に実装したほうが少なくとも最初の内は効率が良くなります。
Q.
人口ピラミッドの図をレファレンスの課題で使うために探しているのですが、
ネットから引用したものを使っていいのでしょうか?
A.
レファレンスの課題では本からの引用が基本なので、
特別な理由がない限り人口ピラミッドの図の載っている本を探して
そこから引用したほうがベターだと思います。
コメント:
ネット上からでも適切な引用をすれば問題がないような気がしますが、
たしかに自分がやった時も課題はすべて本を探せばできる問題だったと思います。
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告知!
現在KLCでは水面下でさまざまな企画が進行しています。
その中でも自分が企画に携わっているものを2つ程度紹介します。
1:
KLCwebページリプレイス
あまりのデザインの残念さに更新も長期間止まっているKLCのwebぺージですが、
来週中をめどにリプレイスします!
今度はもう少しまともなデザインになっていて、特にチューター紹介の箇所は
試作段階でもなかなかの好評を得ています。
CSS3を部分的に使っているため、ぜひInternetExplorer 以 外 をご用意の上、
お待ちくださるようお願いします。
google chromeとかお勧めです。
2:
html/css講習会
10/20以降、毎週水曜日の6限(16:45-18:00)にここ、筑波大学春日ラーニングコモンズにて
自分によるhtml/css講習会を行います。
第1回目はweb制作の環境について。
エディタ戦争の匂いがしますが気のせいです。
この講習会を受講すれば、そこら辺のhtml/cssを使う演習では最高評価を得られるような
知識をお教えする予定ですので、是非ご参加ください。
こちらはまた追って連絡致します。
文責:池田(twitter:@lumely)

10月5日 チューター報告

こんばんは、3年岩崎です。
この記事はmacで書いてますが、mac使うのがはじめてなので、手に力が入ってしまいます。
まだ不慣れなのですが、チューター席に端末があると便利です!
今日の質問
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Q:プログラミング演習(一年生)で、ハッシュがうまく機能しない。
A:結果で出したい文字列を、「“」・「”」で囲っていませんでした。
Q:課題をネットにアップしたいが、ファイルをフォルダに入れられない
A:アクセス権限がないと出てしまうので、ファイルを一回消して新しく作り直してもらいました。
(もっといい方法があるはず)
Q:研究室をどこにするか、迷っている(経営主専攻)
A:研究室訪問や自主的に先生と面談すること、研究室について調べることを勧めました。
また、企画中の「研究室説明会」の参加・お手伝いのお願いをしてみました。
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以上です。
3年生は研究室を決める時期です。私もいろいろ迷っているのですが、LCとしてできることをやっていきたいと思います。
廊下は寒いですが、LCは暖かいです。

9月28日の報告

こんばんは、岩崎です。
今日は量的調査法課題の締切日だったため、質問者・端末利用者ともに多い一日でした。
私は直接会っていませんが、プログラミング演習についての質問もあったようです。
2学期が始まってもうすぐ1ヶ月、そろそろ質問者が増えてくるかもしれません。
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Q.量的調査法の課題(SSI)について アップロード、パーミッション、保存などのトラブル(複数名)
A.解決策がわからなかったので、相談に乗りつつ、一緒に悩むというかたちになりました。結果、問題は解決できました。
Q.プログラミング演習がわからない
A.“end”がひとつ足りていないことを教えました。
Q.履修申請が45単位を超えているが、教職をとりたい。どうすれば良いか。教職は制限される45単位に含まれないと思っていた。
A.3学期の単位を減らす、総合科目A×2、図書館概論、集中科目は来年度に履修することを勧めました。
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量的調査法は、去年は行わなかったウェブ調査の課題を出されていました。質問内容はSSIについて…。単位を取ったからといって安心していてはいけないな、と思った次第です…。
明日は晴れるみたいですよ!