12月15日の業務報告

こんばんは
B3の功刀です

本日の質問と回答です.
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<情報システム概説>
Q. 2進数の減算の方法がわからない。式の途中で付け足される0の意味が分からない。
A.最初に補数の求め方について確認した後で、2進数の減算法として、なぜ補数を使わなければならないのかを調べるようアドバイスしました。計算途中で付け足されている「0」の意味がわからないということだったので、符号ビットについても確認するよう促しました。
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テストが間近に迫ってきて、張りつめた空気が漂っています。
プログラミングの実習等は締切が近づくと慌ててコードを書く事が多くなると思いますが、作成の途中経過ごとにファイルを分けておくと良いと思います。エラーでつまずいた時に、どのあたりから不具合が出始めたかを確認する事ができるため、エラーの原因を探る目印として役立ちます。

(文責:功刀)

11月1日の業務報告

こんばんは、B2の榎本です。

本日の質問と回答です。

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<プログラミング演習I>
Q1. 課題1で、野菜の個数100個毎に”+”を表示させる方法が分からない。
A1. 割り算で”+”の数を表す数値が計算できた後、それを何らかの条件として使って”+”を表示していく方法について一緒に考えました。

Q2.課題2で、最後の博多の後にだけ”:”を表示させない方法がわからない
A2.駅の名前を表示していく繰り返しの中でもし駅の名前が博多だったら〜という条件判断がすでにあったので、この場合とそうでない場合の表示をうまく調整すれば最後だけ”:”を表示しなくてすむと伝えました。

Q4.課題1で表示させる”+”の数が分かったとしても、どのようにすればうまく表示できるか分からない
A4.StringクラスとFixnumクラスの概念を説明した上で、第1回テキストを参考にしながら、文字列の演算を試すように伝えました。

<情報システム概説>
Q3.pingやtracertなどのコマンドをコマンドプロンプトで実行するよう言われたがどうすればいいのかわからない
A3.授業で実行例が提示されていたので、その通りに打ち込めば実行できることを伝え、それぞれのコマンドが何をするものなのか簡単に調べて伝えました。

回答 Q1・Q2・Q3:岩井 Q4:榎本
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明日から雙峰祭が始まりますね。
KLCは来週の水曜日から再開しますので、
課題は早めに手をつけておきましょう。

(文責:榎本)