月別: 2017年12月

こんばんは、B4の尾澤です。
本日はプログラミング演習Ⅱの質問が3件ありました。

=======================
＜プログラミング演習Ⅱ＞
Q1:金曜クラス課題1について、段落数と品詞の出現数をうまくカウントできない。
A1:ファイルを読み込む方法として、getsだけではなくreadというものもあることを教科書で一緒に確認し、どちらを使えば段落のカウントがやりやすいかを一緒に考えました。また、品詞の出現数については、利用していたcountというメソッドは品詞の出現数のカウントには向かないことを確認し、修正案を一緒に考えました。

Q2:金曜クラスの課題1について、ファイルの読み込みがうまくいかない。
A2:複数の読み込み方法を試し、その後のプログラムで使う形式に適した読み込み方を一緒に考えました。

Q3:金曜クラスの課題1について，品詞を数えたいがどうしたらいいかわからない．
A3:品詞とその出現回数を紐づけるにはハッシュが利用できるのではないかと一緒に考えました。

Q1-3:尾澤
=======================

今週の授業で課題を提出するということで、KLCに多くの1年生の姿が見られました。
今までプログラミング演習で学んできた知識を活かして、提出まで頑張ってください。

(文責：尾澤)

こんばんは，B3の宍倉です。
本日はプログラミング演習Ⅱの質問が3件かありました。

=======================
＜プログラミング演習Ⅱ＞
Q1:金曜クラス課題1について、文章を単語ごとに分ける方法がわからない。また、品詞のカウントの方法がわからない。
A1:文字列を指定した記号で分割して配列にするsplitというメソッドがあることを教科書で確認しました。また、品詞とその出現回数を紐づけるにはハッシュが利用できるのではないかと一緒に考えました。

Q2:木曜クラスの課題1について、標準入力でファイルを指定したいがうまくいかない。
A2:コマンドプロンプトに入力したものを標準入力として読み込むSTDINという定数があることを確認しました。

Q3:金曜クラスの課題1について，品詞を数えたいがどうしたらいいかわからない．
A3:繰り返しのブロックの中での作業だったので，一行読み込んだあとどのようにハッシュに組み込むことができるかの一例を示し，他にも段落ごとの配列を作成する方法を示しました．

Q1-2:尾澤　Q3:宍倉
=======================

春からJavaに触れてみたのですが，クラスとかをしっかり扱うのでオブジェクト指向の理解が進みました．多くのklis生同様，僕もRubyからプログラミングを学んできましたが，色々な言語に触れることでプログラミングの考え方が少しずつわかってきた気がします．

(文責：宍倉)